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Das Symposium lädt zu empirischen, konzeptuellen und praxisorientierten Beiträgen aus Forschung, Lehrerkräftebildung und Schulpraxis ein, die das Spannungsfeld zwischen Digitalisierung, Inklusion und Ressourcengerechtigkeit im Französischunterricht beleuchten, um eine interdisziplinär anschlussfähige Diskussion über Di:klusion als zukunftsweisendes Paradigma in der Fremdsprachendidaktik Französisch zu eröffnen. Beiträge aus der unterrichtlichen Praxis sind ausdrücklich erwünscht!
Bitte senden Sie Ihr Abstract für einen 25-minütigen Vortrag (mit anschließender 20-minütiger Diskussion) von höchstens 500 Wörtern (zzgl. Bibliographie) bis zum 30. Juni 2026 an die folgenden Adressen: sophie_engelen@icloud.com und wengler@romanistik.phil.uni-hannover.de
Organisationsteam: Dr. Jennifer Wengler, Leibniz Universität Hannover, und Dr. Sophie Engelen, Pestalozzi-Gymnasium Herne
